a)"Você já parou para pensar e refletir sobre suas ações docentes?";
Sim. Por conta disso, mesmo que a matéria que eu deva abordar a cada ano tenda a ser a mesma, a forma que o conteúdo será trabalhado nunca é, porque sempre aprendo novas abordagens a partir da teoria e prática.
b) "Já fez registros de experiências como professor?";
Sim. Tenho várias filmagens de abordagens pedagógicas que faço em sala de aula.
E como exemplo de atividade com meus alunos que já registrei, eis um vídeo que mostra uma avaliação bem diferente feita através de uma caça ao tesouro com dicas de conteúdos da Biologia. No dia, eu e os alunos estávamos fantasiados para entrar no clima de caça ao tesouro!
http://www.youtube.com/watch?v=M-64vcofulk
E como exemplo de atividade com meus alunos que já registrei, eis um vídeo que mostra uma avaliação bem diferente feita através de uma caça ao tesouro com dicas de conteúdos da Biologia. No dia, eu e os alunos estávamos fantasiados para entrar no clima de caça ao tesouro!
http://www.youtube.com/watch?v=M-64vcofulk
c) "Quantos pensamentos interessantes temos ao longo do dia, mas esquecemos de registrar?";
Infelizmente muitos ... A rotina acelerada nos obrigar a fazer mais do que inovar ...
Infelizmente muitos ... A rotina acelerada nos obrigar a fazer mais do que inovar ...
d) "Que tal começar relatando sua primeira experiência como tutor? [Relate sensações, experiências, e acontecimentos. Tente utilizar os recursos do blog (imagens, vídeos, links)]";
Se tivesse que descrever em uma palavra, usaria a palavra "aprendizado". Embora já conhecesse muito da teoria sobre educação à distância, ver na prática alguns empecilhos inusitados e pensar na forma de resolvê-los talvez tenha sido o mais enriquecedor. Mas também pontos positivos me surpreenderam como, por exemplo, a simpatia demonstrada por alunos mesmo à distância.
Se tivesse que descrever em uma palavra, usaria a palavra "aprendizado". Embora já conhecesse muito da teoria sobre educação à distância, ver na prática alguns empecilhos inusitados e pensar na forma de resolvê-los talvez tenha sido o mais enriquecedor. Mas também pontos positivos me surpreenderam como, por exemplo, a simpatia demonstrada por alunos mesmo à distância.
Quanto ao vídeo do carpinteiro;
e) "Como você agiria em situação parecida com a do carpinteiro?";
Posso estar enganado, mas acredito que não trabalharia menos nem pior, pois mesmo imaginando que a casa fosse para outra pessoa teria que fazer bem feito porque a outra pessoa não teria culpa da minha insatisfação.
f) "Como o vídeo se relaciona com o trabalho do tutor?";
O tutor tem, como o carpinteiro, tentar sempre fazer o melhor.
g) "Que atividades são relevantes no trabalho do tutor?";
g) "Que atividades são relevantes no trabalho do tutor?";
Incentivar leitura, integração, pesquisa e estimular.
h) O que é preciso o tutor fazer em cada momento?
Ser presente mesmo à distância, elaborar planilhas de acompanhamento, tirar dúvidas, estimular ...
- O que fazer antes de começar a disciplina?
- O que fazer antes de começar a disciplina?
Planejar.
- Durante a disciplina em situações de fórum?
Incentivar o debate e a busca pelo conhecimento.
- Durante a disciplina em situações de mensagem?
Ser direto e atender prontamente.
- Durante a disciplina em situações de chat?
Marcar mais de uma opção de data e horário de chat, apresentar regras ou construir coletivamente, propor temas de debate, avaliar , moderar e participar.
- Ao final da disciplina?
- Ao final da disciplina?
Fazer avaliação geral dos alunos, do curso e auto-crítica.
